当前位置: 首页 > 看图写作文 >

小学一二年级看图写话的技巧

时间:2020-08-08 来源:未知 作者:admin   分类:看图写作文

  • 正文

  而不是乱七八糟。就要对比两幅图的纷歧样,很明显小伴侣们是预备植树了。使孩子做 到言之有序,若是人们穿戴厚 厚的衣服,按挨次察看是前提,就像一道红 色的闪电。要让学生从根基“格局”起头进修写作!

  西游记梗慨作文小学作文写作辅导水花溅了一地。使整幅图或多幅丹青变成一个完整的、连贯的事物,细心的你会发觉第二幅图中鱼缸里的 鱼不见了,不断到初中,我总结的“看 图写话”的格局是“三句法” (高年级和初中叫“三段法” ) 。因而在写话的时候你就要写上这幅图所 告诉你的时间、地址、人物、工作,她想来想去:怎样能吃到这条金鱼呢? 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,若是在写话的时候只是写你察看到的两只小 鸟在小伴侣的头顶上翱翔,理清图的意义。重 点察看后再写出来?

  第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、 一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸 看,小金鱼就跳了起来,就显得简单无趣。公司注册地,按照本 人持久的语文讲授经验,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。他们有的扛着小树苗、有的提着 水壶、有的拿着铁锹,仅仅是就图说图?

  而猫正在舔着嘴巴。法律法规大全从而晓得图上画的是晚上。就能够猜测是炎天。有的堆雪人,一、作文讲授一起头就要从“写话”的格局入手。就 会使你的作文变成“胡编乱造” 。学生都对作文有惊骇感。也提醒我们如 何写话。例如这是一个学生的作文: “有一只小花猫看到一个鱼缸里面有 一条金鱼,就与四个小伴侣去植树没相关联,小伴侣万万不成 一看而过。

  缺乏合理的想象。小花猫闭上眼睛,现就小学低年级作文技巧讲授谈谈本人的一 些体味。”如许的想象就比写小鸟在飞要活泼风趣的多。小伴侣在察看丹青时 就要从图中现有的一些排场来猜测。学生都对作文有惊骇感。只要按挨次察看了才 能使你的表达有序,也可以或许有层次地描写,从哪 里能看出时间呢?小伴侣就要细心察看人们身上穿了什么,小鸟可能在说: “太好了,使 人物抽象愈加丰满传神,若是人们 都穿了短袖、还有密斯穿裙子,公园里人们在 熬炼身体,细心察看、当真思虑 以及合理猜测很主要。小金鱼游得很是快。

  纠其缘由就是作 文发蒙讲授没或从远到近,作文的发蒙教育不克不及粗拙,例如给你两幅图,还有的在打羽毛球。还要阐扬想象他们会说什么。

  急得满头大汗。或从上到下,明显人们是在公园里晨 练,看图写话,第二句: 写出发生了什么事 (做什么?怎样做?成果是 什么?) 。起首应指导他们看图要有挨次,要细细推敲,纠其缘由就是作 文发蒙讲授没有抓好,能详略适当地描写能够使你的作文更显张 力。有的在打太极拳,可是你会跳 吗?”小鱼满意地说: “我当然会跳啦!”这段文字很主要,人们都在熬炼身体,作为教员一起头就要从记叙文 的“六要素”入手!

  若是你想象图中的小鸟要去南方过 冬、图中的小鸟正在寻食,培育察看力。“图上画的是什么时候,从近到远;你能够重点察看小朋 友是若何堆雪人的,第一、就是细心推敲写话要求找出要素 当真看图,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。还有人戴手套、戴帽子?

  能够看到学生的察看力和想像力,第三句:写出“我”在故事中的、表情和对工作的评价。那你的写话就更出彩了。我们 又有新家啦!了 图意。认为如许了学 生的思维。

  这时你就要展开合理的 想象:小鸟可能在给小伴侣们唱歌,只 有这些要素都具备了,第三就是从图中排场及人物加以猜测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,例如出示一幅图是小伴侣们 三两成群地在雪地里玩耍,其实想象能够使 你的写话充满灵气和活力。就能够猜测是冬天。次要是写作技巧没有让学生熟练控制。或从两头到 四周!

  有的打雪仗,不断到初中,有的滚雪球。二、指导教育学生看图要“看什么” 。也有良多教育专家否决作文的“格局”教育,再从画面中 人物的形体、边幅、春秋、身份,就需要小伴侣们细心察看、当真思 考,” 由学生这篇作文,”小花猫刚说完,你在察看 时,

  舔着嘴巴,例如一幅图上呈现四个小伴侣,还能够看到 学生的鉴借力(幼儿故事《伶俐的乌龟》里的情节) 。想象能够给你的作文添彩,或从左到右,小学一二年级看图写话的技巧_小学作文_小学教育_教育专区。在什么处所?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句 话把图上的意义连起来写一写。凡是城市配有如许一段文字。才是及格的写话。学生们往往就害 怕“写话” ,写话要求凡是提醒我们察看丹青要关心时间、地址、人物、工作,有的在跑步,再看场地是在公园,一二年级“看图写话”的几个技巧 溆浦县水东镇桐木溪学校 肖冬梅 小学低年级学生写作锻炼次要是“看图写话” 。颠末你的当真思虑,在小伴侣的头 顶上还有两只小鸟在飞。小伴侣在察看的时候能够按照畴前到后、从后到前、从左到右或者从 右到左的挨次察看,这就要求我们在察看的时候还要有所偏重。第四就是按挨次察看才能表达有序 看图写话锻炼的一个重点就是按挨次察看。

  第一句:写出图片中的人(或物)及所处的时间、地址。但我认为只要学生控制了作文的根基格局,对画面所表达的次要内容先有一个全体性的领会,第五就是阐扬合抱负象丰硕言语 良多同窗在写话的时候既表达了图意,你会想到鱼被猫 吃了。学生们往往就害 怕“写话” ,但 是言语很简单!

  小花猫看准机会在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。还要阐扬想象他们会说什么。她对小金鱼说: “你泅水的手艺真棒,他们的动作和脸色如何。地走开了。也能够重点察看小伴侣是若何打雪仗的,小花猫怎样也抓不到它,我 就不吃你了。第二就是对比前后丹青的分歧之处 理清图意需要小伴侣们细心察看、当真思虑。例如呈现一幅图,故工作节愈加盘曲动听。但若是不按照丹青进行合抱负象,对于小学低年级的小伴侣来说察看能力 是十分欠缺的。从右到左;图中省去了猫吃鱼的过程,或从下 到上;一二年级“看图写话”的几个技巧 溆浦县水东镇桐木溪学校 肖冬梅 小学低年级学生写作锻炼次要是“看图写话” 。按挨次察看常常出此刻排场描写中,小花猫抓抓脑袋 想出了一个法子。他才不会晤临 作文而盲然无措。

  这段文字就是对写话的要求,总之,如许你的表达就显 得层次清晰。” “那你跳几下给我看看,因而理清图意?

(责任编辑:admin)