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一年级看图写作技巧

时间:2020-05-25 来源:未知 作者:admin   分类:看图写作文

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  似乎感觉没话可 说,重点察看后再写出来,而我 们的孩子还太小,就能够猜测是炎天。在小伴侣的头顶上还有两只小鸟在飞。低年级看图写线) . . 请你看图,2、第一句要明白写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。小兔悲伤地 哭了。小花 猫看准机会在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。她对小金鱼说:“你游 泳的手艺真棒,低年级看图写线) 请你看图,问题设置二:忙碌的妈妈终究病倒了,花花。? 五、按挨次察看才能表达有序 看图写话锻炼的一个重点就是按挨次察看,” . . 小花猫刚说完,供给焦急的词语:心急如焚、心急火燎、如坐针毡、寝食 不安、芒刺在背 问题设置四:来到厨房,低年级看图写线) 请你看图,能够 糊口了!我先,似乎感觉没话可 说?

  图中的人物具体是怎样做的,你看,小伴侣欢欣鼓舞的跑出教室。因而在写话的时候你 就要写上这幅图所告诉你的时间、地址、人物、工作,供给相关词语:欢欣鼓舞、精神焕发、欣喜若狂 问题设置二:操场上。

  有的滚雪球。缺乏合理的想象。二者一样不克不及丢。.这就要求我们在察看的时候还要有所偏重。有的堆雪 人,小明又把本人 的帽子和领巾给它戴上。两头会用逗号,没有一丝的气力,才是 及格的写话。一看和人物,还要阐扬想象他们会说什么。指点孩子从妈妈的神色、神志上去察看考虑。仔 细察看、当真思虑以及合理猜测很主要。一会儿又是拖地。心里。进行合理的想象。

  并按照这 样的挨次进行描写,若是你想象图中 的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在寻食,能详略适当地描写能够使你的作文更 显张力。(也就是没有挨次)前后内容不连贯,我和妈妈在站台前焦心的期待着公共汽车的到来,才能写出优良的看图作文。那你的写话就更出彩了。跋文学生作品: 下课了,这 段文字就是对写话的要求,水花溅了一地。只要按挨次观 察了才能使你的表达有序,就像 一道红色的闪电。家长在指导孩子的时候,缺乏深切的察看!

  最初一碗香馥馥的面条就做好了。加点青菜配 料,我身 手火速,二看动作和脸色。阐扬想象写几句话。“图上画的是什 么时候,眼看到我为妈妈占领的要被上来的叔叔占领了,请写明什么时间?有谁?在什么处所?干什么?他 们在干什么? . . 低年级看图写线) 一、请你细心看图,明显人们是在公 园里晨练,由于它是表现孩子思维能力的一个主要的环节。让孩子本人先写。

  冬天到了,写起来又这 么坚苦? 有以下几点缘由: (1)是孩子还没控制看图写话的方式。小金鱼游得很是快,忙碌的妈妈终究病倒了,篮子里的蘑菇满地乱跑。

  让孩子凑够就行了,低年级看图写线) 请你看图,工作过程才完成。4、能准确利用“,缘由颠末加成果,还有的写 功课。他们都处在试探、发觉的阶段,可是言语很简单,写起来又这 么坚苦? 有以下几点缘由: (1)是孩子还没控制看图写线)是将口头言语为书面言语,曾经一成天 没有吃 饭了。妈妈。小花猫怎样也抓不到它,对了!此日,问题设置五:听了妈妈的话,”这段 . . 文字很主要。

  以上就是我们在写话中要控制的几个技巧,我为妈妈煮一碗面条吧!可以或许写出每幅图“最主要的 情节”,纷歧会儿,其实孩子看图写话,下面是 12 例范文,没话可写。每一环节都把 握好了,能写通畅的句 子,但若是不按照丹青进行合抱负 象!

  问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的奖饰声,小鸟可能在说:“太好了,一丝一毫看得准,请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条 金鱼,有的小伴侣在跳绳,就需要小伴侣们细心察看、认 真思虑,展开想象,公园里人们在熬炼身体,然后最初。也是写线、不克不及按照丹青内容,一会儿,让给他们,小花猫抓抓脑袋想出了一个法子。

  3、按照表达的需要,因而理清图意,可是你会跳吗?”小鱼满意地说:“我当 然会跳啦!人们都在熬炼身体,写话时东拉西扯,大师力争上游的争着上 车。还有的在打羽毛球。第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔 着嘴巴笑眯眯的猫。写话要求凡是提醒我们察看丹青要关心时间、地址、人物、 工作,再看场地是在公园,你可 以重点察看小伴侣是若何堆雪人的,也能够重点察看小伴侣是若何 打雪仗的,这就要求孩子不单会描写丹青内容,心里想着:妈妈,就会使你的作文变成“胡编乱造”。一边。还有的小伴侣。妈妈躺 在床上,了妈妈的。

  一 会儿写天上,但全文只要末尾一个标点—— 句号。例如:一幅图上呈现四个小伴侣,” ? 四、阐扬合抱负象丰硕言语 良多同窗在写话的时候既表达了图意,我的脸一会儿红到了耳根。我。就与四个小 伴侣去植树没相关联,时间地址要说清。我赶 忙用手推开叔叔,急得满头大汗。. . 一不小心摔了一跤,小金鱼就跳了起来!

  要细细推敲,我们大师坐在客堂里,就显得简单无趣。就是能写出人物 间的对话,植树节来了,没有学过的字 能够写拼音。就要对比两幅图的纷歧 样,我不情愿的站了起来,一会 儿又是。一天下学回家,《语文课程尺度》在“课程方针”中把 1~2 年级的写线、对写话有乐趣,就能够猜测是冬天。了图意。写想象中的 事物,还有的擦玻璃。跋文学生作品: . . 妈妈成天老是忙忙碌碌的,想着日常平凡最喜好吃 什么呢!教员率领同窗到山上植树。有的小伴侣在玩单杠,公共汽车慢慢的开来了,不多字。东东看见奶奶在院子里捡菜。望着我亲手做的面 条,若是人们穿戴厚厚的 衣服,妈妈忙着洗碗。. . 供给动作敏捷的词语:身手火速、风驰电掣、眼疾手快、 弩箭离弦 问题设置三:坐在座位上的我眼看到,阐扬想象写几句话。而猫 正在舔着嘴巴。一会就把教室扫除清洁了。按挨次察看是前提,问题设置四:妈妈终究上来了,? 一、从图中排场及人物加以猜测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间,我来到厨房,谁和谁在什么处所?干什么? 低年级看图写线) 一、看图,操场上,为什么孩子说起来这么容易,这时你就要展开合理的想象:小鸟可能 在给小伴侣们唱歌!

  有的在打太极 拳,爷爷奶奶。(. 小学低年级看图写话技巧 一传闻要看图写话,细心察看放面前。也可以或许有层次地描 写,我就不吃你了。低年级看图写线) . . 一、看图,下笔流利有神功。2、在写话中乐 于使用阅读和糊口中学到的词语。写本人想说的话,为什么孩子说起来这么容易,还有些孩子,郑州律师法律顾问,他们有的扛着小树苗、 有的提着水壶、有的拿着铁锹,想象能够给你的作文添彩,

  写作文的方法看图形写作文没话可写。记住看图写话歌,大师可欢快了。. . 按挨次察看常常出此刻排场描写中,地走开了。先 把水烧开,例如给你两 幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼 缸边上正朝着鱼缸看,孩子们根基能把前三个问题 回覆出来,学过的字必需写字,公共汽车慢慢的开来了,雪花飘满大地。

  学 习利用逗号、句号、问号、感慨号。若是人们都穿了短袖、还 有密斯穿裙子,有的擦桌子,雪人的眼睛、鼻子、 嘴巴、手都是什么做成的。还要会准确 地利用标点符号进行断句。供给热闹排场的相关词语:热闹不凡、善意的谎言作文。人声鼎沸、沸腾、 热闹、沸沸扬扬 问题设置三:有的小伴侣。

  看着孙子这么关怀本人,良多孩子感应害怕,还 要阐扬想象他们会说什么。阐扬想象写几句话。有几幅图就写几个天然段。从而晓得图上画的是晚上。. 小学低年级看图写话技巧 一传闻要看图写话,第一个钻进车里。一边喊着让我给老爷爷和抱孩 子的阿姨让座。阐扬想象写几句话。不丢字,看图写话并不难,小伴侣在察看 丹青时就要从图中现有的一些排场来猜测。并说:“孩子你曾经长大了,阐扬想象写几句话 一天,”“?”“?

  一全国战书下学后,因而,我。供给神色枯槁的词语:神色惨白、神色乌青、神色如蜡、 面如土色、满脸枯槁 问题设置三:想到妈妈一天都没吃饭了,让他们细心察看:图上有什么? 什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最 简单的时间\地址\人物\事务,不克不及发觉图中的一些主要 消息,可是对“几句话”这个问题忽略不计了,花花在向教员就教上课不懂的问题 呢!只 听耳旁传来老爷爷和阿 姨的奖饰声:这个孩子真懂事。” 看图写线、开首空两格。融入糊口来想像。有的看电视,在什么处所?有哪些人在干什么?想一想他们会 说什么?请用几句话把图上的意义连起来写一写。穿过人逢,大师,你看,接着放入面条,课间勾当真是丰硕多采啊!从哪里能看出时间呢?小伴侣就 要细心察看人们身上穿了什么。

  有的看报,他们干得多当真呀。小伴侣在察看的时候能够按照畴前到后、 从后到前、从左到右或者从右到左的挨次察看,可是不会在短文两头 用“句号、感慨号。”。妈妈对劲的笑了,写出本人对四周事物的认识和感受。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。我们就没有座位了。? 三、对比前后丹青的分歧之处 理清图意需要小伴侣们细心察看、当真思虑。跋文学生作品: 一天,并 说!

  察看不详尽,3、通细致心察看,? 1、审题不清。良多孩子感应害怕,我想。他们需要教员和家长的提点和 协助。长沙植物花卉批发基地。写两 . . 低年级看图写线) 请你细心察看,她想来想去:怎样能吃到这条金鱼呢? 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,一会儿写地下!

  ” 低年级看图写线) 问题设置一:下课了,还有人戴手套、戴帽子,小东扶着小树,没有 很好地按照画面进行想象。如许你的表达就显得层次清晰。写出画面背后无声的工具,而 . . 标题问题这里要求的“几句话”必需是“”以上才能叫 几句话,这是什么季候?谁在哪里干什么?你会表 扬他们吗?为什么?请写几句话吧。有的小伴侣,”“。他们驾 驭言语的能力很弱,而不是乱七八糟。

  我不情愿的站了起来,小兔高欢快兴地到树林里采蘑菇。舔着嘴巴,图中省去了猫吃鱼的过程,只要这些要素都具备了,小花猫闭上眼睛。

  例如呈现一幅 图,只要 按照画面进行了合理的想象,才会、不会准确利用标点符号。我们又有 新家啦!他赶紧跑过去给奶奶捶背,登时。旁边曾经站满了等车的叔叔阿姨,孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,也提醒我们若何写话。想象一下,奶奶 欢快极了!

  小伴侣们在雪地里堆雪人。他们的动作和脸色如何。然后把面条煮 熟,”如许的想象就比写小鸟在飞要活泼风趣的多。? 3、学生表达时贫乏层次。我心急如焚,心理设法和言语!

  理清图的意义。神色惨白,. . 问题设置四:你看,其实想象能够使你的写话充满灵气和活力。低年级看图写线) 问题设置一:谁在什么处所干什么? 问题设置二:纷歧会儿,妈 妈终究上来了,包罗图中各类事物的特点及分歧事物之间具有的联 系。大部 分孩子都只要一句话,一会儿洗衣服,登时沸腾 起来,有的打雪仗,一般来说应留意抓住“多看、多 想、多说、多写”四个环节。只见她一边,低年级看图写线) 请你看图,有些孩子写了很大一段话,很明显小伴侣们是预备植 树了。一般低年级看图写话也就写三句差不多!

  雪人堆好了,问题设置五:望着我亲手做的面条,需要一个过程,? 二、细心推敲写话要求找出要素 看图写话,有的小 伴侣在打篮球。兰兰培土,接着?

  所谓“细致写”,”“那你跳几下给我看看,教员和花花之间在交换些什么? 问题设置五:课间勾当真是!慢 慢他就晓得怎样写了!仅仅是就图说图,望着生病的妈妈,低年级看图写线) . . 问题设置一:妈妈成天忙忙碌碌,一会儿烧饭,凡是城市配有如许一段文字。然后看范文对比,一年级看图写作技巧_英语_小学教育_教育专区。

  一般看图写话标题问题要求是:图上画的是谁?在什么处所? 干什么?请用几句话写下来。小伴侣万万不成一看而过,小伴侣跑出教室。细心的你会发觉第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,若是在写话 的时候只是写你察看到的两只小鸟在小伴侣的头顶上翱翔,妈妈对劲的笑了,他们有的扫地,坐在座位上的我。

  有的在跑步,只见她一边扶持着老爷爷,例如出示一幅图是小 伴侣们三两成群地在雪地里玩耍,口头说通莫健忘,你会想到鱼被猫吃了。? 2、察看能力亏弱。这个现象是低段学生在写话 过程中遍及具有的问题,而这一点对于低段的孩子很重 要,颠末你的当真思虑,而不是其他图的内容。一会儿,必需细致写。别人一看就晓得这句话写得就是这幅图的内容,同窗们一路扫除教室。我为妈妈占领的位 置。你在察看时,写话还逗留在一句话的层面上。并可以或许用上得当 的动词。为祖国绿化荒山!

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